天津2014年4月高等教育自学考试小学语文教学研究试题

发布日期:2019-12-14 15:00:53 编辑整理:天津自考网 【字体: 】    【自考招生老师微信】
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广东省2014年4月高等教育自学考试小学语文教学研究试题

  课程代码:03329

  请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

  选择题部分

  注意事项:

  1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

  2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

  一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

  1.《五经》是古代各类学校教育的基本教材,它包括

  A.《中庸》、《诗经》、《书经》、《礼经》、《春秋》

  B.《诗经》、《大学》、《礼经》、《易经》、《孟子》

  C.《论语》、《诗经》、《礼经》、《易经》、《书经》

  D.《易经》、《春秋》、《诗经》、《书经》、《礼经》

  2.前人为我们留下了许多语文教育的宝贵遗产,例如

  A.孟子强调学必有师,虚心涵泳

  B.孔子提倡启发诱导,因材施教

  C.韩愈主张专心有恒,文以载道

  D.王夫子赞成熟读精思,由博而约

  3.课程标准明确指出:“要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。”上述评价建议是针对什么提出的

  A.评价的价值取向 B.语文评价的目的

  C.课程评价手段 D.课程评价主体

  4.中国有文字记载的第一部启蒙读本是西周时代的

  A.《凡将篇》 B.《仓颉篇》

  C.《史籀篇》 D.《急就篇》

  5.先打好识字基础,即抓好汉语拼音和汉字结构的教学,然后边识字边阅读。特别注重“字不离词,词不离句”的原则。采用多样化的方法加强字词练习,把阅读与学习、巩固汉字联系起来。这种识字教学方法是

  A.注音识字 B.集中识字

  C.韵语识字 D.分散识字

  6.古人要求把读书和思考结合起来,提倡“精思”。“大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继而精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”说这句话是

  A.朱熹 B.韩愈

  C.苏轼 D.陶渊明

  7.作文训练的主线应该是培养独立的写作能力。持这种观点的小学作文训练序列是

  A.“科际联系型”训练序列 B.“写作能力型”训练序列

  C.“语言交际功能型”训练序列 D.“心理能力型”训练序列

  8.在小学语文口语交际教学的主线序列中,低段年级重点训练学生的

  A.想象功能和交往功能 B.表现功能和启发功能

  C.表达功能和调节功能 D.表达功能和启发功能

  9.学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为专项评价和综合评价两类,所依据的标准是

  A.分数解释参照标准 B.评价内容

  C.评价用途 D.评价结果呈现形式

  10.调查研究可分为问卷调查、访谈调查和其他调查,如调研会等。划分的依据是

  A.调查对象 B.调查的功能

  C.资料收集的方法 D.研究的范畴

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