天津2012年10月高等教育自学考试有效教学的理论与方法试题

发布日期:2019-12-16 17:16:15 编辑整理:天津自考网 【字体: 】    【自考招生老师微信】
立即购买

《自考视频课程》名师讲解,轻松易懂,助您轻松上岸!低至199元/科!

广东省2012年10月高等教育自学考试有效教学的理论与方法试题

  课程代码:09289

  请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

  选择题部分

  注意事项:

  1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

  2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

  一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

  1.有效教学的目标在实践上应该侧重关注教学的

  A.认知性功能 B.情感性功能

  C.发展性功能 D.过程性功能

  2.美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式是

  A.成长=知识+经验 B.成长=经验+反思

  C.成长=理论+实践 D.成长=知识+反思

  3.教师知识结构的基础内容是

  A.本体性知识 B.背景性知识

  C.实践性知识 D.工具性知识

  4.新课程“三维目标”的基本内容是知识与技能、过程与方法以及

  A.智力与品德 B.能力与个性

  C.情感、态度与价值观 D.认知与思维

  5.舒伯特把教学目标的取向分为:普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向以及

  A.实在性目标取向 B.实践性目标取向

  C.特殊性目标取向 D.表现性目标取向

  6.教学设计的中心环节是

  A.教学过程设计 B.教学策略设计

  C.教学目标设计 D.教学媒体设计

  7.新课程背景下所倡导的课堂教学范式更关注

  A.知识教学 B.预成教学

  C.生成教学 D.思维教学

本文标签:天津自考 有效教学的理论与方法 天津2012年10月高等教育自学考试有效教学的理论与方法试题

转载请注明:文章转载自(http://www.zikaotj.com

本文地址:http://www.zikaotj.com/youxiaojiaoxuedelilunyufangfa/30667.html



《天津自考网》免责声明:

1、由于各方面情况的调整与变化,本网提供的考试信息仅供参考,考试信息以省考试院及院校官方发布的信息为准。

2、本网信息来源为其他媒体的稿件转载,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有,如有内容与版权问题等请与本站联系。联系邮箱:812379481@qq.com。

天津自考便捷服务