2003年4月马克思主义哲学原理考前串讲(2)

发布日期:2018-05-23 12:25:52 编辑整理:天津自考网 【字体: 】   【自考招生老师微信】
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  第四章

  一、认识的本质
   ★1、 实践的含义,特点及基本形式(教材P109--110)
    2、 实践对认识的决定作用
  ※① 认识的主体,客体及其关系;
    A、认识的主体的含义,属性及形式
    B、认识的客体的含义,属性及形式
    C、主体与客体的辩证关系
   ★② 实践对认识的决定作用(或实践是认识的基础,实践的观点是马克思主义认识论的第一的基本的观点);
   ★③ 实践与认识的关系:实践决定认识;认识对实践有能动作用。运用这一关系原理说明学习邓小平理论的重要性。
    3、认识的本质是主体对客体的能动作用
    ① 唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立的表现;
    ② 可知论与不可知论的对立(教材P112—115)
     A、所有的唯物主义者均是可知论(不能驳倒不可知论)
     B、有些唯物主义者也是可知论
     C、不可知论否认思维与存在的同一性
     D、马克思主义哲学用实践观点驳斥了不可知论
   ★③ 辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论有那些区别和共同点
   ★④ 能动反映论是摹写与创造的统一
  二、认识的辩证过程
    1.由实践到认识(即由感性认识到理性认识,是认识过程的第一次飞跃)
    ① 感性认识含义,包括认识形势及特点(教材P116-117)
    ② 理性认识含义,包括认识形势及特点
   ※③ 感性认识与理性认识的关系及如何实现第一次飞跃?
    ④ 唯理论、论、教条主义、主义的错误何在?
    2.由认识到实践(即认识过程的第二次飞跃)
    ★第二次飞跃比第一次飞跃更重要是为什么?如何实现第二次飞跃?(教材P117—118)
    3.认识的多次反复和无限发展又是为什么?(教材P118—120)
   ★4.说明马克思主义认识论与党的群众路线的一致性(教材P120)
  三、真理的属性与检验标准
    1. 真理及客观性及真理与谬误
    ★① 真理的含义与客观性的含义,反对主观唯心主义真理观、驳"有用即真理" (教材P120—121)
    ★② 真理与谬误的关系:谬误的含义,真理与谬误是对立统一的关系(教材P121—122)
   ※2. 真理的绝对性与相对性及其关系
     ① 真理的绝对性与相对性的含义
     ② 真理的绝对性与相对性的辩证关系,反对绝对主义与相对主义(教材P123—124)
   ★3. 实践是检验真理的唯一标准及真理标准的绝对性(确定性)与相对性(不确定性)
     ① 为什么实践是检验真理的标准?(教材P124—126)
     ② 真理标准的绝对性与相对性的含义及把握它的意义
   4.党的思想路线与马克思主义认识论的关系(教材P129—130)
   ★5.实事求是和解放思想的关系(教材P130—131) 一.人类与自然的关系
   
  第五章

  1.人类是自然界长期发展的产物
   ※① 劳动在由猿到人的过程中起决定作用的理由(教材P136―139)
   ★② 劳动的社会性如何理解(教材P139)
   ※③ 人与动物的根本区别(教材P139-140)
    ④ 生态系统与环境问题
     A、生态系统的含义与构成
     B、环境问题的含义与当代环境问题(教材P141)
  二.社会物质生活条件
  ★※1. 地理环境在社会发展中的作用及作用的性质
    ① 地理环境的含义
    ② 地理环境在社会发展中的作用
    ③ 地理环境在社会发展中的作用的性质:不起决定作用的理由(教材P144—149)
  ※2、人口因素在社会发展中的作用及作用的性质 (教材P150)
    ① 人口因素的含义及人口生产的特点。
    ② 人口因素在社会发展中的作用。
    ③ 人口因素在社会发展中不起决定作用的理由。
  ★※3、生产方式在社会发展中起决定作用(教材P153)
    ① 生产方式的含义
    ② 为什么起决定作用

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