自考《普通心理学》串讲笔记(7)

发布日期:2018-05-23 12:27:28 编辑整理:天津自考网 【字体: 】   【自考招生老师微信】
立即购买

《自考视频课程》名师讲解,轻松易懂,助您轻松上岸!低至199元/科!

  第7章 记忆

  第一节:记忆的一般概述

  记忆:是过去的在人们头脑中的储存和提取的过程。凡是人们感知过的事物,思考过的问题、体验过的情感,以及操作过的动作,都可以以映象的形式保留在人的头脑中,在必要的时刻又可把它们重现出来,这个过程就是记忆。

  论述:记忆的过程:(基本环节 - 解释各环节 - 联系).

  答:1、记忆包括记和忆的过程,识记、保持、再认和回忆是记忆过程中的几个基本环节。

  2、识记是主体获得知识和的过程;保持是知识经验在头脑中储存和巩固的过程;回忆是从头脑中提取知识经验的过程;由于某种原因,已储存的知识不能提取出来,但当它重现时,能加以确认,这个过程是再认。.

  3、识记、保持、再认和回忆之间有着密切的联系。识记是保持和回忆的前提,保持是识记和回忆的中间环节,识记过的内容只有在头脑中得以保持、巩固,日后才能回忆起来,回忆是识记和保持的结果和检验,通过回忆,还有助于进一步巩固所识记的内容。

  记忆是心理过程在时间上的持续,并贯穿于人的整个一生。

  记忆的作用:记忆是一切智慧的根源,是心理发展的奠基石。

  记忆的分类:形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆、运动记忆。

  第二节:记忆的表象.

  表象:在记忆中所保持的客观事物的形象,一般称作记忆表象或简称表象。表象的特征:直观形象性;片断、不稳定性;概括性;可操作性。

  可操作性证明实验:1971年谢帕德和梅茨洛等人的心理旋转试验。

  表象的作用:1、表象是人们积累感性经验的一种形式。2、表象是从知觉向思维过渡的桥梁。3、表象是想象活动的前提,是思维的感性依托。

  第三节:记忆的三个系统 ※

  ※论述:记忆的三个系统及其联系、区别:

  记忆分为瞬时记忆、知时记忆和长时记忆3种记忆系统。

  (1)瞬时记忆又称感觉记忆或感觉登记,是指外界刺激以极短的时间呈现后,一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬时的记忆。瞬时记忆的种类:图象记忆(视觉登记或图象储存,1960年美国学者乔治?斯波林首先用实验证明了感觉记忆的存在,创造了部分报告法)、声象记忆(又叫听觉记忆)。瞬时记忆的特点:①具有鲜明的形象性;②信息保持的时间极短;③记忆容量较大;④信息的传输与衰变取决于注意。

  (2)短时记忆 回忆的效果与字词在原呈现系列中所处的位置有关,在系列的开始部分和末尾部分的单词比中间的单词更容易回忆,心理学把这种现象称为系列位置效应。根据实验结果所画出的曲线叫系列位置效应曲线。对词表开始部分单词记忆的效果优于中间部分,回忆率高,这种现象称为首位效应。词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆,这一现象称新近效应。短时记忆的特点:①信息保持的时间很短;②记忆容量有限,一般为7±2;③短时记忆易受干扰;④短时记忆的信息可被意识到;⑤短时记忆的信息经复述可能转入长时记忆中。

  简述:系列位置效应:(系列位置效应 + 系列位置效应曲线 + 首位效应 + 新近效应)

  (3)长时记忆 长时记忆的特点:①记忆容量无限;②信息保持的时间很长;③长时记忆中的信息是不被意识的。 长时记忆的信息编码有两类:语义编码和表象编码。

  第四节:记忆过程及其规律

  记忆包括识记、保持、回忆或再认3个基本环节。

  遗忘:是对识记过的内容既不能回忆也不能再认,或发生错误的回忆和再认。

  德国心理学家艾宾浩斯 是对记忆和遗忘进行实验研究的创始人。其研究特点为:1、他自己充任主试和被试;2、他制作了大量的无意义音节字表,作为记忆的材

[1]  

以上是“自考《普通心理学》串讲笔记(7)”的全部内容,关于更多天津自考资讯,请关注《天津自考网微信公众号》或者点击在线咨询 >>

本文标签:天津自考 教育类 自考《普通心理学》串讲笔记(7)

转载请注明:文章转载自(http://www.zikaotj.com

本文地址:http://www.zikaotj.com/jyl181/6502.html



《天津自考网》免责声明:

1、由于各方面情况的调整与变化,本网提供的考试信息仅供参考,考试信息以省考试院及院校官方发布的信息为准。

2、本网信息来源为其他媒体的稿件转载,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有,如有内容与版权问题等请与本站联系。联系邮箱:812379481@qq.com。

天津自考便捷服务